小学校英語副読本の開発

「機能−構造編成カリキュラム」を土台として

小学校英語カリキュラムの発展に向けて

1. 概要…………………………………1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2. カリキュラム修正への視点……………2 　　
3. カリキュラム増補の目的……………3 　　　　　　
4. カリキュラム運用上の問題点………4 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第１章　副読本の開発過程

第１節　小学校における「習得」の意義　　

1. これまでの研究経過…………………7
2. 「習得」をめざした教材の不足……9
3. 教材と指導法の不可分関係…………11

第２節　小学校における「習得」の意義　

1. 指導法の表現形式としての副読本… 12
2. 試作と問題点の克服………………… 14
3. 開発した副読本の特徴………………16

第２章　小学校英語副読本

第１節　第３および第４学年用絵図……18

第２節　活用の手引き…………………54

おわりに

　　第３・４学年言語機能一覧………………55

　　Language Functions For 3rd and 4th Graders…56

＜研究担当＞　中村節男（京都市立永松記念教育センター研究課）

＜研究指導＞　堀　康廣（京都市立永松記念教育センター指導主事）

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