1

1.「こんにちは！　今日は質問するための言葉を学習します」だれ・なに・いつ，の単語カードを見せます。児童にこれらの単語を復唱させます。「ＷＨ」の音をゆっくりはっきり発音するようにしてください。

2.「いつ，という単語から始めます。これらがいつなのか日本語で言ってくれますか」２月３日，３月３日，５月５日，７月７日の日付カードを児童に見せます。児童にこれらの日付を日本語と英語の両方で練習させます。

3.「次になに，という単語をやります。これらの日にどんな行事があるか言えますか」児童に日本の年中行事の品物の絵カードを見せます。豆と升（節分），ぼんぼりと菱餅（雛祭），鯉のぼり（端午の節句），短冊と笹（七夕）です。児童にこれらの行事の名称を尋ねます。

4.「最後の単語はだれ，です。これらの日にだれが来るか言えますか」たぶん児童は答えるのに絵カードを必要としないでしょう。これらの人々が答です。鬼（２月），御内裏様と御雛様（３月），金太郎（５月），彦星と織姫（７月）

5.「みなさんは，いつ・なに・だれ，の意味を日本語で言うことができますね」児童に，いつ・なに・だれ，を英語に訳させます。

6.「今日の目標の言葉を理解しましたか。理解度をテストします。静かにしてください」児童に満月と団子の絵カードを見せます。児童に，なに・いつ・だれ，を尋ねます。答はお月見，９月１５日，うさぎ，です。

７.「よくできました。また来週会いましょう」

備考：板書例